Intelligence multiple sollicitée : Spatiale

Programme de formation de l'école québécoise

Domaine général de formation : Orientation et entrepreneuriat
Intention éducative : Offrir à l'élève des situations éducatives lui permettant d'entreprendre et de mener à terme des projets orientés vers la réalisation de soi et l'insertion dans la société.
Axe de développement : Connaissance du monde du travail, des rôles sociaux, des métiers et des professions

Compétence ciblée :
Compétence 3- Interagir de façon harmonieuse avec les autres .

Compétences sollicitées :
Compétence 4- Communiquer en utilisant les ressources de la langue.
Compétence 6- Mener à terme une activité ou un projet.

Repères culturels : - L'exploitation de logiciels. - L'exploitation de la littérature enfantine.

Savoirs essentiels : Stratégies
Stratégies cognitive et métacognitive : Observer.

Savoirs essentiels : Connaissances
Se rapportant au développement sensoriel et moteur : - Les parties du corps
Se rapportant au développement langagier : - Les conventions et symboles propres à l'environnement informatique - Les gestes associés à l'émergence de l'écrit
Se rapportant au développement cognitif : - Les concepts de temps

Intention pédagogique :
Utiliser les TIC afin de communiquer avec le père Noël. Les élèves découvriront leurs caractéristiques physiques et celles du père Noël. Ils se familiariseront avec le rôle du père Noël dans la société.

Organisation scolaire : Individuel

Description et déroulement du projet :
Première tâche : S'inscrire au projet
L'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en complétant le formulaire disponible à l’adresse suivante : http://recitpresco.qc.ca/admin/inscription_projet.php

Deuxième tâche : Déclencheur
L'enseignante raconte une histoire sur la thématique de Noël. Elle discute avec les élèves de la magie de Noël. La conversation est dirigée vers le personnage mythique, le père Noël. Les élèves discutent de sa vie et de son travail. Elle laisse le temps aux enfants d'échanger, de questionner et de s'informer sur le sujet. Elle pose la question suivante : « Savais-tu que le père Noël a son album de photos qu’il regarde tous les soirs avant de s’endormir? Comment le père Noël va-t-il te reconnaître? L'enseignante demande aux enfants s'ils ont le goût d'envoyer leur autoportrait au père Noël. Elle leur demande, s'ils savent ce qu'est un autoportrait. Elle leur explique ou complète l'information selon les réponses reçues des enfants. Elle invite les enfants à décrire le père Noël, à se décrire oralement et à se décrire entre eux : cheveux longs et frisés, yeux bleus, etc.

Elle les informe qu'ils auront à dessiner leur autoportrait à l'ordinateur et qu'ils verront l'ensemble de leur production sur Internet.
*** En plus, nous construirons pour vous un jeu de paires en ligne à l’aide des dessins reçus qui seront déposés sur le Web.

Troisième tâche : Dessiner à l'ordinateur
L'enseignante rappelle la signification du mot autoportrait et explique ce que sont les caractéristiques physiques. Elle donne des exemples aux enfants. Les élèves se dessinent en tenant compte de leurs caractéristiques physiques. Ils utilisent un logiciel de dessin à votre choix : LopArt, KidPix, AppleWorks, Paint, etc...
L’enseignante ou un élève désigné s’occupe d’enregistrer le dessin en format  « .jpg » (ne pas écrire sur les dessins)

*Il est important que toutes les dessins soient enregistrées en format « .jpg » et qu'ils portent le numéro de l'enfant, sans espaces et sans accents.
Exemple : « prenom.jpg »
Si deux élèves ont le même prénom, ajoutez la première lettre du nom de famille.
**Nous n'acceptons pas de dessin numérisé pour ce projet.

Quatrième tâche : Envoyer ou déposer les réalisations
L'enseignante ou des élèves plus vieux aident les petits à nous envoyer leurs travaux en pièces jointes, par courriel à : recitprescolaire@csdm.qc.ca ou l’enseignante téléverse, elle-même les fichiers à  l’adresse :  http://recitpresco.qc.ca/admin/

**Date limite : lundi 14 décembre
Après cette date, les productions ne seront pas publiées avant Noël.

Cinquième tâche : Visite du site Internet
L'enseignante initiera les élèves à la navigation sur le site du projet afin que les enfants puissent voir les productions de sa classe et celles des autres classes. Elle les initiera au jeu de paires créé avec les dessins reçus.

Signets pour remettre aux parents des élèves de votre classe