Blue-Bot épelle les parties du corps humain

Intention pédagogique : Trouver le phonème initial de mots reliés au thème du corps humain et épeler ces mots sur le tapis de l’alphabet en programmant la Blue-Bot.

Brève description de l’activité

• Thématique le corps humain
   
• Amorce
   
  • Les enfants sont amenés à nommer les parties du corps qu’ils connaissent et à en trouver qu’ils ne connaissent pas.
  • Dans un deuxième temps, un travail sur le phonème initial est fait pour travailler la conscience phonologique.
  • L’enseignante demande aux enfants s’ils entendent le 1er son des mots nommés (partie du corps).
  • Afin de personnaliser le tapis des lettres de l’alphabet, les enfants sont amenés à colorer un carré blanc de 15 cm X 15 cm qui sera placé sur le tapis de Blue-Bot.
     
• Réalisation
   
  • Un enfant pige une carte avec l’image d’une partie d’un corps et le mot inscrit en dessus sans le phonème initial (Ex. Cou - __ou).
  • Les deux enfants de la dyade discutent ensemble pour trouver le phonème initial et ils l’écrivent sur la carte avec un crayon effaçable.
  • En équipe, ils programment Blue-Bot pour qu’elle passe sur toutes les lettres du mot sur le tapis de l’alphabet.
     
• Objectivation
   
  • À la fin de l’activité, on peut demander aux enfants de nous expliquer les stratégies qu’ils ont utilisées pour trouver le phonème initial de chaque mot.
  • Il est aussi possible d’avoir une discussion sur leurs stratégies lorsqu’ils ont programmé Blue-Bot en équipe.

Liens avec le programme

• Domaine et compétence ciblés
  • Langagier
    • Langage oral
       
• Domaine et compétence sollicités
  • Social
    • Habiletés sociales

Matériel requis

• Un robot Blue-Bot
• Une grande feuille de papier (ou le recto d’une grande affiche) d’environ 90 cm X 75 cm pour y mettre 30 cases dont les 26 lettres de l’alphabet et 4 cases vides.
• On pourrait aussi faire une grille de 24 cases et grouper le w et le x et le y et le z.
• De petites feuilles blanches de 15 cm X 15 cm sur lesquelles se retrouvent les lettres de l’alphabet que les enfants devront colorer.
• Du ruban adhésif transparent très large, comme celui que l’on utilise pour assembler les boîtes ou de la colle pour fixer les lettres sur la grande feuille de papier.

Auteure : Isabelle Côté, enseignante au CSS des Hautes-Rivières

Canevas créé par la CSSDHR, le Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire et l'UQAM pour CAp Robotique (MEES, 2018-2019)