Utilisez ces images avec un tapis transparent ou collez-les sur un carton.
- Lorsqu'il n'y a pas de consignes précises à l'intérieur du fichier PDF, inventez-les. Par exemple, vous imprimez les cartes deux fois afin de créer une pioche. L'abeille doit se rendre au même endroit illustré sur la carte pigée par l'enfant.
- Avant d'imprimer, vérifiez bien le format d'impression pour être au format « lettre » et non sur « A4 ».
- Chaque image ne doit pas dépasser 15 x 15 cm pour pouvoir se placer sous un tapis de programmation Bee-Bot ou Blue-Bot, mais elle pourrait être plus petite.
| Insectes et bestioles | ||
 Abeille/ruche/fleurs/flèches (1) Voir expérimentation en classe ICI. |
 Insectes (2) |
 Symétrie (2) |
 Cycle de vie de la grenouille (3) |
 Cycle de vie du papillon (3) |
 Bestioles (3)* |
 Portées de coccinelles à dénombrer (4) |
 Butine avec Bee-Bot (4) |
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2- Séquence (4) |
 Les petites bêtes (tableaux à double entrée) (4) |
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Image
 Dans mon jardin (4) |
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Note : Les nombres rouges entre parenthèses font référence aux sources citées plus bas. Un grand merci à nos partenaires qui ont accepté de nous partager leurs activités!
*Consignes pour le fichier (4) du centre de services scolaire des Découvreurs :
- Les premières pages contiennent des cartes « DÉFI » à imprimer, à couper en deux et à attacher ensemble par exemple, par un anneau.
- Les enfants doivent placer les objets/personnages/animaux selon ce qui est illustré sur chacune des cartes « DÉFI », puis tenter de se rendre d'un point « A » au point « B », par exemple, du chat à la sorcière.
- Les cartes DÉFI deviennent de plus en plus complexes, alors ce serait une bonne idée de les numéroter.
Avez-vous des images libres de droits qui pourraient être placées dans ce tableau? Écrivez-nous, elles seront ajoutées avec plaisir.
Sources des images et des activités :
(1) Freepik.com et Groupe des référents numériques de l'Essonne
(2) Communication4all
(3) CSS des découvreurs
(4) Cara Van
(5) Les maternelles de Monique