Rébus et Blue-Bot

Intention pédagogique : Amener les enfants à jouer avec les mots en utilisant la Blue-Bot pour trouver la bonne réponse.

Brève description de l’activité

• Amorce
   
  • Animer une discussion sur les mots : « Parfois, il y a des petits mots et quand on les « colle » ensemble, ils forment un plus grand mot ».  
  • En grand groupe, jouer aux rébus avec les enfants.  Toutes les images-réponses sont sur le sol. Montrer les cartes de deux petits mots (ex : pain et seau, voir le fichier Notebook) et les nommer afin de fournir aux enfants le vocabulaire nécessaire. Un ami identifie l’image-réponse (ex : pinceau, voir le fichier Notebook).
     
• Réalisation
   
  • En atelier, les enfants placent les images-réponses sur sous le tapis de Blue-Bot. 
  • Ensuite, ils pigent un morceau de casse-tête avec deux petits dessins (petits mots, par exemple pain et seau).
  • Ils discutent pour trouver l’image-réponse et ils programment la Blue-Bot vers la bonne image. 
  • Ensuite, ils pigent un deuxième morceau de casse-tête (avec deux petits mots).
  • Ils identifient l’image-réponse correspondante et programment la Blue-Bot à partir de l’image d’où elle est vers la nouvelle image-réponse.
     
• Intégration
   
  • Faire un retour sur les cartes qui ont été plus difficiles. 
  • Pourquoi?  C’est souvent un manque de vocabulaire. Les enfants ne se souvenaient peut-être plus de la signification des images plus difficiles. 
  • Les amener à se demander si nous ne pouvions pas faire l’inverse quand c’était difficile.  Donc, de commencer par la réponse.  Par exemple; bûcheron : bûche  et rond.

• Il existe des rébus sur le site  « La petite fabrique créative ».  Le fichier se nomme « Les petits mots dans les grands mots ».
• Le site « Mieux enseigner » (site payant) propose aussi de beaux rébus.

Liens avec le programme

• Domaine et compétence ciblés
  • Cognitif
    • Pensée et stratégies
       
• Domaines et compétences sollicités
  • Social
    • Habiletés sociales
  • Langagier
    • Langage oral

Matériel requis

• Cartes de rébus
• Tapis pour Blue-Bot
• Blue-Bot ou Bee-Bot
  
  Note : Vous pouvez aussi fabriquer vos propres cartes de rébus à partir du vocabulaire usuel de la classe (voir le fichier Notebook).

Auteure : Caroline Chagnon, enseignante au CSS des Hautes-Rivières

Canevas créé par la CSSDHR, le Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire et l'UQAM pour CAp Robotique (MEES, 2018-2019)