Les défis moteurs avec Blue-Bot

Intention pédagogique : Programmer Blue-Bot afin d’arriver sur les images des 5 défis à réaliser activement.

Brève description de l’activité

• Amorce
   
  • Expliquer aux enfants qu’ils devront jouer avec Blue-Bot sur un tapis de jeu rempli de défis physiques (ex. sauter dans un cerceau, faire la brouette, se lancer des foulards…) à réaliser.
  • Dans les explications du jeu, prendre le temps d’expliciter chacun des cinq défis moteurs : certains enfants viennent à l’avant afin de faire une démonstration.
     
• Réalisation
   
  • Au préalable, avoir préparé le tapis transparent (ou carton) avec des images des défis placées aléatoirement (voir document en annexe).
  • Les enfants, en équipe de deux, doivent programmer Blue-Bot chacun leur tour afin d’arriver sur une des cinq images, puis réaliser le défi associé à l’image.
    • Cerceau : faire passer un cerceau d’un ami à l’autre en se tenant par la main.
    • Ballon : se passer le ballon en restant dos à dos à trois reprises (au-dessus de la tête puis entre les jambes).
    • Foulards : se lancer trois fois les foulards de jonglerie.
    • Blocs Architek : réaliser un château Architek en équipe.
    • Deux enfants : un enfant prend les jambes de l’autre et celui-ci avance sur ses mains jusqu’à une certaine distance.
  • À chaque fois que l’équipe réalise un défi, l’enseignant met une estampe sur sa feuille d’atelier.
  • Le but est d’avoir les 5 estampes.
     
• Intégration
   
  • Revenir sur les défis rencontrés et donner des trucs aux autres dyades à venir.

Liens avec le programme

• Domaine et compétence ciblés
  • Physique et moteur
    • Motricité
• Domaine et compétence sollicités
  • Social
    • Habiletés sociales
  • Cognitif
    • Pensée et stratégies

Matériel requis

• Blue-Bot ou Bee-Bot
• Un ballon
• Deux foulards de jonglerie
• Le jeu Architek
• Un cerceau
• Un carton quadrillé avec les cinq images de défis collées dessus (ou tapis transparent)
• Une feuille d’atelier

Auteure : Karine Medeiros, enseignante au CSS des Hautes-Rivières

Canevas créé par la CSSDHR, le Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire et l'UQAM pour CAp Robotique (MEES, 2018-2019)