La chenille qui fait des trous

Intention pédagogique : Amener les enfants à écrire une recette afin que Blue se transforme en papillon.

Brève description de l’activité

• Amorce

  • Lire « La chenille qui fait des trous » d’Éric Carle et présenter le tapis 3 cases  x 3 cases sur lequel on peut voir des dessins d’aliments.
     

• Réalisation
   
  • Les enfants choisissent deux aliments dans la liste d’épicerie proposée et recopient les mots choisis selon le modèle (voir feuille en annexe). 
  • Ils doivent ensuite programmer Blue-Bot afin qu’elle avance jusqu’à chaque aliment et qu’elle prenne une pause (fonction PAUSE sur Blue-Bot) sur les deux aliments pour les manger.
     
• Intégration
   
  • S’ils réussissent, Blue-Bot se transforme en papillon. En fait, à l’aide de gommettes, ils installent deux ailes selon les couleurs des aliments choisis.

Compétences

• Compétence ciblée

  • Compétence 4 – Communiquer en utilisant les ressources de la langue.

    • Démontrer de l’intérêt pour la communication (imiter le comportement du lecteur et du scripteur).

• Compétence sollicitée

  • Compétence 5 – Construire sa compréhension du monde

    • Démontrer de l’intérêt et de la curiosité pour la science et technologie (expérimenter et utiliser des outils).

Matériel requis

• Carle, E. (2011). La chenille qui fait des trous. (Nouvelle édition). Belgique : Mijade.
• Une grille de 3 cases de 15 cm par 3 cases de 15 cm contenant des images d’aliments
• Une « liste d’épicerie » voir le document en annexe
• Des ailes de couleur en carton